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L'arrivée d'une classe mobile dans une école et son partage entre les cycles.

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Transcription

Le groupe scolaire Pascal à Poissy bénéficie d'une classe mobile. En maternelle, c'est l'enseignante qui installe le matériel.
Au cours de la séance précédente, les enfants ont complété leur apprentissage des lettres en apprenant à taper leur prénom sur l'ordinateur.
Aujourd'hui, les enfants font des exercices de dextérité fine et de latérisation en déplaçant le pointeur sur l'écran.

Enseignante : On va poser le doigt tout doucement et on va glisser vers le bas, allez encore pour l'amener sur le bouton stop. Encore, tu le montes en haut. Voilà tu es sur une carte, maintenant tu cliques en appuyant sur le bouton de la souris. Très bien.
Élève 1 : Ouais j'ai fini.
Enseignante : Il en faut qu'une seule de carte ? Alors va dessus avec la souris.
Élève 1 : Gagné !
Élève 2 : Perdu.

Enseignante : Margaux il faut trouver quoi ?
Margaux : Il faut trouver le même.
Enseignante : Le même quoi ?
Margaux : Le même son.
Élève 3 : J'ai gagné !

Enseignante : Allez, on va s'arrêter les enfants. On va cliquer sur le bouton stop.

La classe mobile est utilisée par plusieurs enseignants de l'école pour différents niveaux.

Enseignant : Session élève, vous entrez le mot de passe. Vous allez donc cliquer sur la flèche rouge et je vous laisse observer ce qui se passe.

Pendant cette séance, les élèves de CM1-CM2 sont répartis en deux groupes. L'une des activités est une démarche de déduction qui consiste à retrouver les règles d'un jeu de réflexion à partir de sa simulation sur ordinateur.

Enseignant : À vous de...
Élèves : de trouver la règle qui permet de former les bonnes combinaisons.
Enseignant : Il s'agit d'écrire quoi aujourd'hui ?
Élève 1 : Écrire une règle pour le jeu.
Enseignant : Allez-y, je vous laisse travailler maintenant seuls.

À la fin de la séance, une élève fait la synthèse des règles au tableau. Pendant ce temps, les élèves du deuxième groupe ont poursuivi la rédaction sur ordinateur d'une histoire arborescente.

Élève 4 : On a commencé quand on est parti en classe de neige, après le maître il a pris des photos et on a raconté des histoires au fur et à mesure.
Élève 5 : D'abord on a un chapitre 1, après on choisit n'importe lequel, par exemple chapitre 4; on s'est intéressé à la cohérence de l'histoire.

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