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Produire et publier un roman

Tomas Lalanda, professeur des écoles, est le lauréat des Trophées des usages des Tice 2007, catégorie École, pour ce projet d’écriture collective et individuelle d’un roman, mis en ligne sur le site de l’école Jules-Ferry de Vitry-le-François (51)

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Transcription

Produire et publier un roman
Thomas Lalanda : j'ai mis en place une activité d'écriture de roman dans le but de le mettre en ligne sur le site de l'école qui avait été créé justement à cette occasion. Dans une première phase, il y a eu la création de ce site, on a eu la chance, dans ce stage, d'avoir de l'aide précieuse d'animateurs informatiques qui nous ont appris à utiliser ces logiciels.

Une activité d'expression écrite
T.L. : Avec mes élèves, je leur avais proposé une activité de production de l'écrit. Je leur ai donné les 3 premières lignes du roman qui avait été mis en ligne, les 3-4 premières lignes et puis trouver la suite.

T.L. : "Pris l'enveloppe et l'ouvrit" là maintenant qu'est-ce qui avait à l'intérieur ? Donc elle prend l'enveloppe et l'ouvre, à l'intérieur il y a des photos et un mot de Sara. Qu'est-ce qu'elle fait ?

T.L. : On va noter toutes ces idées sur une affiche, on va garder ces idées pour essayer d'en faire une petite histoire.

T.L. : Elle lit la lettre et ? Et regarde les photos. Alors, on commence par quoi à votre avis ?

T.L. : On pouvait prendre des petites séances de 10 minutes, 15 minutes parfois pour mettre en mot une idée qui était sortie quelques heures avant ou la veille sans que cela soit prévu. On ne s'est pas mis dans une situation où l'on a besoin d'avancer, on cherche une idée.
Élève 1 : On discute tous ensemble. Il faut que tout le monde ait ces idées dans notre histoire. On peut aider les autres, travailler avec son camarade, dire nos idées à nous deux, les former ensemble pour avoir plus d'idées en tête. Sur les ordinateurs, on tape des choses qu'on a déjà écrites à la main. C'est nous qui donnons nos idées sur le cahier.
T.L. : Est-ce qu'elle connait les gens sur la photo ?
Groupe classe : Non

T.L. : Chacun a pu se retrouver dans le roman, chacun a pu trouver ces idées, ou ces tournures de phrases ou ces illustrations. Tous les enfants ont pu retrouver leur voix.

Le livre électronique
T.L. : Le logiciel de création de livre virtuel permet d'importer des sons qui ont été enregistrés, des images qui ont été travaillées dans ces pages virtuelles.

T.L. : Après la virgule, il n'y a pas d'espace. Tu fais virgule et après espace.

T.L. : On a travailé avec les enfants les compétences du B2i qui concernent l'utilisation d'un traitement de texte, l'utilisation de périphériques d'ordinateur qui permettent de travailler sur les images, de travailler sur l'insertion d'images dans un texte, etc.

La satisfaction d'une production collective
T.L. : Je n'ai jamais eu des enfants aussi enthousiastes lorsque je leur disais on va produire de l'écrit que cette année, c'était devenu du plaisir parfois même la récompense.

Le logiciel de création de livre Multimédia
T.L. : Je dirais presque qu'il n'y a pas besoin de lire le mode d'emploi de ce logiciel pour pouvoir l'utiliser. Tout se fait intuitivement sans avoir besoin de lire un quelque conque mode d'emploi ou de passer des heures à l'avance à faire des essais.

La question des droits
T.L. : Les droits à l'image, les droits à la propriété intellectuelle tout simplement, les enfants se sont rendus compte que ça les gênerait eux de voir ce roman approprié par quelqu'un d'autre ou utilisé sans que eux n'ait leur mot à dire.

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