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Retour de classe de mer et création d'une page internet

A l'issue d'un séjour en classe de mer, les élèves élaborent un compte rendu illustré.

  • - Ecole Lucienne Raffolte à Largny-sur-Automne (Aisne)
  • 00:04:36

Transcription

Jean-Luc Thierry : Jean-Luc Thierry, je suis enseignant à Largny-sur-Automne en CM1, CM2.

Voix-off
De retour de classe de mer, les élèves préparent des pages internet consacrées à leur voyage, pour les mettre en ligne sur le site de l’école. Chaque groupe travaille sur un thème différent en relation avec le port de Lorient.

J.-L. T. : On va voir où chaque groupe en est et après vous allez vous remettre chacun au travail. Certains sur les ordinateurs, d’autres vont continuer de travailler sur leur table. D’accord ? Sur les paysages industriels de Lorient, Léa et Mathilde, vous avez tapé votre texte. Vous allez un petit peu nous dire où vous en êtes au niveau des photos, si c’est prêt. Qu’est-ce que vous avez trouvé.

Léa et Mathilde : On a trouvé des photos. On en a trouvé à peu près sept. Et on sait à peu près où on va les placer.

Voix-off
Les activités sont pluridisciplinaires et donnent toutes lieu à la rédaction par les élèves de textes illustrant leur thème de travail. Certains groupes corrigent leur texte à partir des annotations du maître. Ils peuvent s’aider de dictionnaire, d’un cahier outil et des codes de correction affichés au mur.

J.-L. T. : Donc, Joseph et Line, vous allez essayer de trouver ou chaque photo va pouvoir aller dans votre texte.

Voix-off
Un groupe est chargé par le maître de trouver des informations complémentaires pour étoffer son thème. Il décide donc d’effectuer des recherches sur internet. Un groupe saisit sur l’ordinateur le texte qu’il a rédigé. Deux autres groupes construisent une page HTML.

Un élève : Je n’arrive pas à la voir…

Voix-off
Cette élève de CM2 explique à sa camarade de CM1 comment insérer une image dans la page HTML.

Une élève : Et tu vas dans la petite icône où il y a deux sortes de petites montagnes. Tu cliques où il y a les icônes, ensuite tu fais ok pour avoir cette photo, et tu recliques dessus. Et ta photo arrive en miniature. Ensuite, pour la centrer ta photo, tu vas dans « centrer » et ta photo est centrée. Qu’est-ce qu’on n’a pas fait ? Le quai est lavé, ça sent vraiment l’odeur de poisson. On voit tout, on voit la criée, et là où les chalutiers viennent se garer. Et ça fait une belle vue.

Voix-off
Un groupe cherche à retracer l’itinéraire d’une sortie réalisée pendant la classe de mer.

Un élève : Essaie de te repérer avec la côte. Ca doit aller là. On a commencé à rentrer dans les petits chemins ici, juste à côté d’un bois de pins, puis on arrive au petit port. Le chemin qu’on a fait, c’est ça !

Voix-off
Chaque élève peut, s’il le souhaite, utiliser une clé USB mise à sa disposition pour montrer son travail à sa famille. Et ainsi, favoriser le lien entre l’école et la maison.

Un élève : En fait, la clé sert à aller d’ordinateur à ordinateur pour échanger des fichiers. Je mets la clé USB dans un trou où il y a trois traits au-dessus. J’ai toutes les photos de la classe de mer. J’ai ma page HTML. Et après, je l’emmène chez moi pour montrer à ma famille. Et comme ça, mes parents savent ce qu’on fait à l’école en ordinateur, en informatique.

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